   Il est vrai que les enfants ne paraissent pas fort propres pour la mditation de la vrit et pour les sciences abstraites et releves, parce que, les fibres de leur cerveau tant trs dlicates, elles sont trs facilement agites par les objets mme les plus faibles et les moins sensibles; et leur me ayant ncessairement des sensations proportionnes  l'agitation de ces fibres, elle laisse l les penses mtaphysiques de pure intellection, pour s'appliquer uniquement  ses sensations. Ainsi, il semble que les enfants ne peuvent pas considrer avec attention les ides pures de la vrit, tant si souvent si facilement distraits par les ides confuses des sens.  
  Cependant on peut rpondre, premirement, qu'il est plus facile  un enfant de sept ans de se dlivrer des erreurs o les sens le portent, qu' une personne de soixante qui a suivi toute sa vie les prjugs de l'enfance. Secondement, que si un enfant n'est pas capable des ides claires de la vrit, il est du moins capable d'tre averti que ses sens le trompent en toutes sortes d'occasions; et si on ne lui apprend pas la vrit, du moins ne doit-on pas l'entretenir ni le fortifier dans ses erreurs.
MALEBRANCHE


